ADOS-2

El ADOS-2 es una herramienta estándar utilizada para la evaluación y diagnóstico de trastornos del espectro autista (TEA). Consiste en una serie de actividades estructuradas que permiten observar la comunicación, interacción social, juego y comportamiento del niño o adolescente en diferentes situaciones. Es utilizado para evaluar el nivel de síntomas del autismo y es considerado uno de los instrumentos más fiables en la evaluación clínica del TEA.

ADI-R

El ADI-R es una entrevista estructurada para padres que se utiliza como complemento del ADOS-2 en la evaluación del autismo. Proporciona información detallada sobre el desarrollo temprano del niño, sus comportamientos actuales y su historial familiar. Se centra en áreas clave como la comunicación, las interacciones sociales y los comportamientos repetitivos, ayudando a establecer un diagnóstico de trastorno del espectro autista con un alto nivel de precisión.

WISC-V

Wechsler Intelligence Scale for Children - Quinta Edición

El WISC-V es una prueba de inteligencia ampliamente utilizada para evaluar las capacidades cognitivas de niños entre 6 y 16 años. Mide diferentes aspectos de la inteligencia, como la comprensión verbal, la memoria de trabajo, el razonamiento perceptivo, la velocidad de procesamiento y la capacidad de razonamiento fluido. Este test ayuda a identificar fortalezas y debilidades cognitivas en áreas específicas, lo que puede ser útil para la planificación educativa y la intervención en niños con dificultades de aprendizaje o problemas de desarrollo.

WPPSI-IV

Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence - Cuarta Edición

Es una escala de inteligencia diseñada para evaluar las habilidades cognitivas de niños pequeños, aproximadamente entre los 2 años y 6 meses y los 7 años y 7 meses. 

A continuación, sus características principales:

Gardner

Test de Vocabulario Expresivo

Permite evaluar la habilidad de nombrar objetos y conceptos (vocabulario expresivo), un indicador clave del desarrollo del lenguaje oral. Se observa la amplitud y precisión del léxico que el paciente es capaz de producir de manera espontánea.

Gardner

Test de Vocabulario Comprensivo

Mide la comprensión de palabras al presentarle al individuo un estímulo visual (generalmente ilustraciones) y solicitarle que identifique el referente correcto. Sirve para conocer el vocabulario receptivo y descartar o confirmar dificultades de comprensión del lenguaje.

Escala Alfa

Se originó como parte de las pruebas de inteligencia grupales (Army Alpha). Aunque se centra en aspectos verbales, de razonamiento y numéricos, en fonoaudiología puede usarse como complemento para estimar el nivel general de habilidades lingüísticas en pacientes alfabetizados y detectar posibles discrepancias entre su desempeño verbal y otras áreas.

Escala Beta

Fue diseñada para personas con bajo nivel de alfabetización o que no dominan bien el idioma (Army Beta). En fonoaudiología, puede emplearse con población que presenta dificultades importantes de lectura/escritura o que se encuentra en proceso de adquirir la lengua, para obtener una medida de sus capacidades cognitivas no verbales.

Conceptualización Visual

Evalúa la capacidad de procesar información visual y formar conceptos. En intervención con niños (o adultos) con dificultades de lenguaje, resulta valioso para descartar o detectar alteraciones en el procesamiento visoespacial que puedan afectar la comprensión lectora, la escritura o la correspondencia fonema-grafema.

Escala Gamma

Sirve como una adaptación que integra tanto aspectos verbales como no verbales. En evaluación fonoaudiológica, puede ayudar a discriminar entre dificultades meramente lingüísticas y dificultades cognitivas más amplias, brindando un perfil más completo.

Frostig

Test de Desarrollo de la Percepción Visual

Aunque es más común en el contexto psicopedagógico, aporta información sobre cómo el paciente procesa y discrimina estímulos visuales. Estas habilidades inciden en la lectoescritura, lo cual es relevante en la evaluación integral de trastornos del lenguaje y el habla.

PMA

Primary Mental Abilities

Mide varios factores de la inteligencia (comprensión verbal, fluidez verbal, numérica, razonamiento, visual-espacial, etc.). La comprensión y fluidez verbal son especialmente útiles para identificar alteraciones en el lenguaje expresivo y receptivo, y comprender mejor las fortalezas y debilidades cognitivas que acompañan a los trastornos del habla.

BLOG

Batería de Lenguaje Objetiva y Criterial

Es una batería específica para valorar diferentes componentes del lenguaje (vocabulario, sintaxis, morfología, pragmática, etc.) y ofrece criterios claros para el diagnóstico. Su empleo facilita la identificación de áreas concretas de dificultad y la planificación de intervenciones terapéuticas personalizadas.

En resumen, estas pruebas aportan una visión amplia del estado lingüístico y cognitivo de la persona evaluada. Combinadas de forma adecuada, permiten al fonoaudiólogo distinguir si las dificultades de habla o lenguaje se deben a deficiencias lingüísticas específicas, a problemas de procesamiento cognitivo general o a barreras relacionadas con la percepción y conceptualización visual.